作为国内三大球之一，排球在中国拥有广泛关注，能否在未来继续保持竞争力，关键在于青少年培养。上海作为排球重镇，多年来不断调整青训模式，为适应社会与教育的新变化提供了有益样本。
体教结合是最显著的变化。早在千禧年前后，上海便将排球训练引入校园，与业余体校、俱乐部协作，形成从小学到高中相衔接的培养链条。像黄浦区的做法一样，教练会进校园选拔苗子，利用课余时间训练，家长无需担心学业被耽误。黄浦青少年业余体校校长陈辉指出，学校负责学业，教练负责技术，双方分工明确，为有天赋的孩子提供走专业道路的通道，也为普通学生保留运动特长升学的可能。
这种“两条腿走路”的模式让更多家庭放心，也让孩子在爱好与学业之间找到平衡。但现实并不轻松：兼顾训练和课堂意味着孩子与家庭要付出更多时间与精力。黄浦区资深教练戴瑛俊强调，能坚持下来的，多半是出于对排球的热爱。为保护这份热情，教练和学校往往在训练安排上给予弹性：遇到学业紧张时适当调整训练，比赛日安排补课或弹性作业，确保“重训练不忘文化”。
学校层面也在推动联动机制。排球名校格致中学校长吴照表示，学校通过教练、班主任与学科老师协同，既保姆式照顾训练安排，又注重品格与团队意识的培养，认为体育并非与学业对立，而是互促，共同塑造学生综合能力。格致与黄浦业余体校的合作也产生了包括杨舒茗、王奥芊在内的优秀运动员。
与此同时，青训面临新的挑战：如何在兼顾学习的前提下提升技术水平，如何留住兴趣并避免单一路径的压力。对此，上海的做法是继续深化体教结合、拓展多元发展通道：既有面向精英的梯队培养，也鼓励更广泛的校园普及；注重教练的职业化与育人功能，强调科学训练与心理关怀；通过校内外资源联通，为孩子提供更多选择与保障。
总体来看，上海正在以务实的体教融合和多元路径，为青少年排球培养构建既可持续又面向未来的体系，力求在保障学业的同时，激发更多孩子的运动热情与竞争潜能。
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